Mohamad Firdaus Melepas Kupu-kupu

Mohamad Firdaus

Melepas Kupu-kupu

telah terwujud segala doamu yang kerap dibenamkan

lewat tetes airmata di bujur malam. waktu di mana kau adukan

seluruh resah sebab betapa pun diri ingin namun kau harus tahan diri

menahan hati, memahami arti bahwa janji pasti terlunasi

dan pukau kini telah ada di tubuhmu serupa daya pikat

untuk dilihat. mengubah rupamu jadi elok. meninggalkan

jejak tapa sunyi. kadang angin mengajarkanmu agar tetap bertahan

mengulitimu berlapis-lapis sampai habis atau dingin udara

akan datang dengan jubahnya: penuh restu dan pengampunan

terbanglah selagi angin tenang dan musim berpura-pura sahabat

sebelum berlain pikir lalu menikam: jadikanmu pesakitan siang malam

lupakan kosong kepongpong sebab ia telah jadi baju zirah sejarahmu

yang telah mengelupas sejak kau bunuh hantu di tubuhmu

lihatlah, serbukserbuk pada sepasang sayapmu akan jadi kilau mata

seperti putik bunga menggoda: apabila terpetik maka akan binasa

melahapmu menuju kematian

Purwokerto 7 Januari 2016

Jen Kelana KUAU PERENGGAN TANAH PELADANG

Lama tak kulihat riang reranting

dan daun-daun luruh beraroma lembab

sebab dedahan tak lagi mampu mengundang kicaunya

menjadi sesinggahan meski sekejap

Dangau panggung beratap ilalang

hamparan padi gogo rancah musim penghujan

di titik pandang rimba menggeliat

memutar ulang kilasan ruang kekanak

entah pada pusaran ke berapa

Pada bibir-bibir hutan perenggan tanah peladang

sayap-sayap mengepak hinggap

lalu nyaring lengking mendera senja

kuau sendu mematah bulan madu

Masih adakah tempatmu di pertiwi ini?

Sementara hutan tak lagi nyaman

menjadi peraduan sepanjang mimpi

2016,

Jen Kelana Kutitipkan Asa Maleo

Rimba Celebes menyemai matayangan

ketapang juga tetumbuhan agathis

bersekutu bibir pantai menyisakan kering

kemudian menjadilah persinggahan

Demikianlah, Linaeus memarka binomial nomenclatur

pada tata nama macrocephalon maleo

menggariskan moyang kingdom animalia

lantas menancapkan jejak

seberang Wallacea dan Weber

Pada pasir yang menyelimuti pesisir pantai

sejoli sejalan itu menggali-gali istana marwah

bagi peletak penerus silsilah leluhurnya

seperti juga kita, yang ingin selalu setia

begitulah maleo menitipkan pesan

melepasliar langsam kerinduan

Kemudian kepak sayap-sayap melemah

tak ada lagi nyanyi di halaman rumah

padahal selalu kurindukan riang anak-anak kecil

bersama senandung dolanan bercengkerama

mungkinkah tersisa cerita untuk selanjutnya

tersebab maleo telah pula berkemas

meninggalkan selaksa kenang

Maka sudahi saja pesta

lantaran tarian-tarian kita menghapus

penanda-penanda maleo dari leluhurnya  

dan perburuan itu juga menggaritkan luka

pada lembaran-lembaran cerita anak kita

lalu kutitipkan asa maleo atas bentang sayap-sayap lelah

sepanjang kesat masa tua menulisi

hingga kembali menjadi kisah yang sama

2016

Inne Maula ; Aku pernah bermimpi menjadi angsa

 

Terlihat anggun mengapung dipermukaan air

Aku pernah bermimpi menjadi hujan

Karena disetiap tetesnya mengingatkan berjuta kenangan

Aku pernah bermimpi menjadi angin

Tapi aku sadar, angin tidak akan kembali ketempat dia berasal...

Aku ingin seperti arus sungai

Mengalir mencari muara yang harus kusinggahi

Seperti pohon yang memberi kerindangan dan keteduhan

Seperti ibu yang penuh kasih dan sayang

Seperti burung merak yang setia pada satu pasangan hidupnya

Aku ingin menjadi semua itu

Tetapi aku sadar siapa diriku...

Hanya seorang gadis minimalis

Tapi tuhan memberikan hal yang lebih pada sesuatu yang sederhana

Kalian tau apa itu?

Sesuatu yang terpancar dari dalam diri

Semacam kilatan cahaya atau kekuatan magis?

Bukan, sesuatu itu adalah karunia tuhan yang telah menciptakan manusia dengan kekurangan dan kelebihan masing-masing

Menjadi diri sendiri adalah salah satunya

Sekilas Literasi dalam kurikulum 2013 di Sekolah

Literasi tengah digalakan oleh kemendikbud. Kegiatan membaca, menulis, bedah buku, resensi, perpustakaan hingga mencipta menjadi sorotan utama pendidik dan peserta didik.
Bagi praktisi pendidikan yakni guru dan tenaga kependidikan yang telah terbiasa di bidang ini akan menjadi sasaran penerang bagi suksesnya pegembangan literasi di sekolah.

 Tetapi kemendikbud juga melupakan literasi yang meliputi berbagai kegiatan ke-aksaraan. Misalnya hal menulis hurup bagi peserta didik baru kelas I sekolah dasar. Dalam buku siswa kelas 1 kurikulum 2013 hasil refisi 2015 tidak memberikan petunjuk atau pelajaran tentang menulis huru (permulaan) itu. Karena itu jangan heran bila anak anak muda sekarang menulis surat asal bisa dibaca sendiri alias tidak bisa dibaca 0rang lain alias hurup-hurup dalam kata kalimat itu bukan sesuai ejaan atau tidak sesuai dengn jenis Huruf tegak bersambung yang telah ditetapkan Direktorat jendral Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan dan Kebudayaan No. 094/C/Kep/I.83 tanggal 7 Juni 1983

 Kurikulum 2013 memang kurikulum yang terbaik karena dapat menjangkau pikir luas siswa dan guru. Tetapi dalam prakteknya karena budaya literasi guru masih sangat rendah dalam hitungan rata-rata guru se-Indonesia bahkan masih jauh tertinggal dengan negara kecil di asia tenggara maka pola tematik (saling mengait/dan terkait) dalam beberapa disiplin ilmu akan sulit dikembangkan guru.

 Pola pembelajaran guru dengan methoda-methoda yang menjadi kebiasaan guru bahkan menjadi 'budaya mengajar selama ini patut dicermati . Tidak serta-merta saja seenaknya harus berganti pola pembelajaran tematik. Sedangkan kebiasaan dan budaya itu memang sulit dirubah secara serentak.

 Selama ini memang pola pembelajaran clasik konvensional dimana-mana adalah terpopulair methoda ceramah, disususl methoda tanya-jawandan diskusi dan untuk pembelajaran memabaca adalah methoda ,mengeja. Dalam kurikulum 2013 tidak melarang penggunaan methoda-methoda itu. Khusus untuk methoda meng-eja seharusnya tetap dipertahankan . Sebab methoda ini dikenal ampuh dan berhasil membikin cepat peserta didik yang baru kenal sekolah dapat membaca.

Dengan tidak mengurangi hormat kepada ahli-ahli pendidikan yang turut merancang dan merevisi kurikulum 2013 saya berpendapat agar survai perlu dilakukan oleh para ahli dan bukan menerima laporan bagus saja dari mereka yang ditunjuk dan melaporkannya secara online. Atau karena memang dikejar waktu sehingga proyek cepat selesai.

 Akhirnya apa yang telah diputuskan oleh Mentri Kementrian Pendidikan berupa pedoman Literasi di sekolah kurang singkron dengan keadaan di lapangan. Indonesia memang senang serba cepat, ibarat belum masak dipohon , terpaksa dikarbit maka hasilnya yang harusnya buah mangga itu manis jadi 'kecut /asam.